<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<title>Юрис Татьяна Анатольевна, доцент, кандидат философских наук</title>
<link href="http://lib.i-bteu.by/handle/22092014/3151" rel="alternate"/>
<subtitle/>
<id>http://lib.i-bteu.by/handle/22092014/3151</id>
<updated>2026-04-17T05:38:13Z</updated>
<dc:date>2026-04-17T05:38:13Z</dc:date>
<entry>
<title>Специфика преподавания философии в университете эпохи постмодерна</title>
<link href="http://lib.i-bteu.by/handle/22092014/3150" rel="alternate"/>
<author>
<name>Мижевич, О.М.</name>
</author>
<author>
<name>Юрис, Т.А.</name>
</author>
<id>http://lib.i-bteu.by/handle/22092014/3150</id>
<updated>2019-12-25T16:03:36Z</updated>
<published>2015-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Специфика преподавания философии в университете эпохи постмодерна
Мижевич, О.М.; Юрис, Т.А.
В статье рассматриваются особенности проведения лекционных и семинарских занятий по учебной дисциплине "Философия" в учреждении высшего образования. Отмечены некоторые социокультурные факторы, влияющие на современный образовательный процесс и изменившие когнитивно-коммуникативные способности обучающихся. Проанализированы традиционные и инновационные методы, применяемые на лекционных и семинарских занятиях и доказавшие на практике свою продуктивность и целесообразность. Особое внимание уделяется таким инновационным методам, как эпистемологический метод работы с понятиями, логический и эпистемологический методы анализа текста, метод вариативного моделирования, метод дискуссий.
</summary>
<dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
