<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel rdf:about="http://lib.i-bteu.by/handle/22092014/3151">
<title>Юрис Татьяна Анатольевна, доцент, кандидат философских наук</title>
<link>http://lib.i-bteu.by/handle/22092014/3151</link>
<description/>
<items>
<rdf:Seq>
<rdf:li rdf:resource="http://lib.i-bteu.by/handle/22092014/3150"/>
</rdf:Seq>
</items>
<dc:date>2026-04-17T05:37:43Z</dc:date>
</channel>
<item rdf:about="http://lib.i-bteu.by/handle/22092014/3150">
<title>Специфика преподавания философии в университете эпохи постмодерна</title>
<link>http://lib.i-bteu.by/handle/22092014/3150</link>
<description>Специфика преподавания философии в университете эпохи постмодерна
Мижевич, О.М.; Юрис, Т.А.
В статье рассматриваются особенности проведения лекционных и семинарских занятий по учебной дисциплине "Философия" в учреждении высшего образования. Отмечены некоторые социокультурные факторы, влияющие на современный образовательный процесс и изменившие когнитивно-коммуникативные способности обучающихся. Проанализированы традиционные и инновационные методы, применяемые на лекционных и семинарских занятиях и доказавшие на практике свою продуктивность и целесообразность. Особое внимание уделяется таким инновационным методам, как эпистемологический метод работы с понятиями, логический и эпистемологический методы анализа текста, метод вариативного моделирования, метод дискуссий.
</description>
<dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</rdf:RDF>
