Модульно-рейтинговая система как инструмент активизации образовательной деятельности студентов экономических специальностей

Abstract

Инновационные преобразования в системе получения высшего образования должны быть направлены на повышение качества образовательных услуг и конкурентоспособности специалистов. Процесс вступления в единое Европейское пространство высшего образования предполагает поэтапный переход на европейскую систему оценки знаний и умений студентов (в баллах), направленную на обеспечение единой международной процедуры измерения и сравнения между вузами результатов обучения студентов, их академического признания. Важным моментом в улучшении организации образовательного процесса по дисциплинам экономического профиля следует считать применение новых обучающих технологий, одной их которых является обучение с применением модульно-рейтинговой системы. В статье приводится методика модульно-рейтинговой системы оценки знаний, умений и навыков студентов и результаты ее применения, которые свидетельствуют о возможности повышения качества образовательного процесса и уровня мотивации студентов в процессе обучения.